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내용	- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 한국발명진흥회님께서 쓰신내용... > 안녕하세요. 한국발명진흥회입니다. > 한국발명진흥회는 ‘발명과학교육원 프로그램’ 에 참여할 수강생을 4월 1일까지 신청 접수 받습니다. > > 한국발명진흥회는 발명과 과학융합 공동프로그램 개발과 운영으로 창의사고 체험교육을 실시하기 위해 최근 서울교육대학교와 MOU를 체결하고 본격적인 운영에 들어갔습니다. > > 발명과학교육원 교수와 선생님으로 구성된 강사진의 학습으로 어린이들은 발명과 과학의 요소를 활용할 수 있으며, 흥미를 느낄 수 있는 학습의 장이 될 것입니다. 이에 많은 관심과 참여 부탁드립니다. 한 많은 관심과 참여 부탁드립니다. > > 자세한 내용은 한국발명진흥회 홈페이지(www.kipa.org) 참조하세요. > > ----------------------[발명과학교육원 수강신청 안내문]--------------------------- > 1. 지원 자격 > - 선발대상 : 현재 초등학교 3~중학교 1․2학년 학생 > ① 국립과천과학관 발명과학교실 심화반 수료자 > - 발명과학교실 심화반 수료증 필요(2011년 제1기 발명과학교실) > > ② 일반학생 중 과학․ 발명․지식재산권 보유 등 해당 분야에 관심이 많은 학생 > - 자기소개서 제출(본인의 성향 및 과학이나 발명활동에 대한 소개 및 흥미분야) > > 2. 모집 분야 및 정원 > -분야 > ①과학 : (프로젝트 수업) 일정기간 동안 미션을 부여받은 학생이 해당 미션에 > 따라 성과물을 제출 > ②공통 : (실험 및 실습) 이론 수업에서 배운 내용에 대한 기본적인 실험 및 > 실험보고서 작성 > (아이디어노트) 원리에 대한 실험 실습 후 이와 관련된 아이디어 > 노트 작성 > ③발명 : (발명수업) 아이디어 노트에 대한 토론 및 발표, 아이디어 노트에 > 언급왼 원리를 체험해보는 발명공작활동 > -정원 > ·초등 3~4학년 20명 > ·초등 5~6학년 20명 > ·중등 1~2학년 15명 > > > ※최종 선발인원은 분야별 정원보다 약간 명의 증감이 있을 수 있음. > > 3. 전형일정 > > - 접수기간 : 3월 15일(화) ~ 4월 1일(금) > - 지원자격 통보 : 4월 4일(월) > - 평가일시 : 4월 9일(토) 10:00 ~ 11:30(90분간) > - 시험장소 : 서울교육대학교 연구강의동 강의실(세부장소 추후공지) > - 평가내용 : 창의발명능력 및 과학소양 > - 합격자 발표 : 4월 13일(수) 14:00 한국발명진흥회․ 서울교대 홈페이지 및 이메일 통지 > > ※ 유의사항 > - 평가 당일 30분전 입실(09:30) > - 준비물 : 연필, 지우개, 신분확인이 가능한 학생증(혹은 여권) > > 4. 지원 방법 > 가. 제출 서류 > - 공통 : 지원서(입학원서) --> 홈페이지 다운로드(www.kipa.org) > - 자기소개서 1부 (일반지원자에 한함) > ※ 자기소개서(예)- 각종 대회 수상, 자율탐구 활동, 발명 및 과학 활동에 대한 소개 등 > 나. 접수방법 > - 접수방식 : E-mail접수(cyj@kipa.org) > ※ 신청서이름 : 신청자이름(전형방식) > ex) 홍길동(수료) > ※ 원서접수 마감일시 : 2011년 4월 1일 24:00까지 > > 다. 전형료 > - 전형료 : 30,000원 > - 전형료 납부계좌 : (신한) 140-001-330825 예금주 : 한국발명진흥회 > - 참가전형료 면제대상자: 발명과학교실 심화반 이수자 > > 5. 기타사항 > - 선발과정의 평가결과는 일체 공개하지 않음. - 접수된 모든 서류와 전형료는 반환되지 않음 > - 부정한 방법으로 합격된 경우 입학 후라도 합격이 취소될 수 있음 > - 본 과정은 과학 원리의 이해를 통해 아동 및 청소년이 완전한 발명을 도모함에 목적이 있음. 따라서 본 과정의 수료가 생활기록부 등재나 대학입시를 위한 수단은 아님. > > 6. 문의처 > - 창의인재육성팀 (Tel. 02-3459-2757) > - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -


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